孩子是每一个家庭的期望，特别现代家庭以独生子女为多见，望子成龙、望女成凤简直成了一切爸爸妈妈的一起愿望。爸爸妈妈们把一生的精力都倾泻给孩子，只为将其培养出高素质、受人敬重、对社会有用的人才。假如孩子有个什么三长两短，或许哪方面有了反常，做爸爸妈妈的立刻心急如焚，乃至魂飞天外。当爸爸妈妈发现自己的孩子呈现总是闲不住，不断地动，彻底不能约束自己行为，或学习成绩与其智商不成比例，有时候还神情恍惚，该留意的不留意，不应留意的却过火重视等多动症症状，家长们更是慌了四肢、莫衷一是。怎么区分孩子是正常的好动仍是多动症呢?以下办法可自测。
体现一：多动或冲动行为
1.常常说话过多;
2.常常他人世话未完就抢着答复;
3.常常难以安静等候或按次序排队;
4.常打断或搅扰他人的活动(如插话或搅扰他人的游戏)。
5.常常四肢动个不断或在座位上不断扭动;
6.在教室或其他要求坚持坐姿的环境中常常脱离座位;
7.常在不恰当的情况下乱跑或乱爬(成人或青少年仅限于主观感觉忐忑不安)：
8.常难以安静地游玩或从事空闲活动;
9.常常忙个不断或常像“装上了发动机”似地不断地动;
体现二：留意力不会集
1.常常丢掉学习和活动要用的物品(如玩具、校园指定的作业、铅笔、书本或东西);
2.常常易受外界刺激而涣散留意力;
3.日常日子中容易忘事;
4.常常在作业、作业或其他活动中不留意细节或常常犯一些粗枝大叶的过错;
5.在作业或游戏中难以坚持留意会集;
6.他人和他说话时常似听非听;
7.常不能按他人的指示完结作业、家务或作业(不是由于违抗行为或未能了解所致);
8.常难以组织作业和学习;
9.常逃避、厌烦或不肯做要求坚持留意会集的作业(如校园作业或家庭作业);
成果剖析：孩子契合表一中6项以上，可考虑“多动妨碍”;孩子契合表二中6项以上，可考虑“留意力缺点障褥”;两个表均契合6项以上，可考虑为“留意力缺点多动妨碍”。
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